 Сьогодні необхідно мати чіткі визначення екологічної залежності організму дитини і ефективні методики постійної детоксикації дитячого організму, відновлення захисних функцій організму. Інакше кажучи, необхідно мати систему екологічної безпеки здоров’я дитини. Інститут екології людини пропонує експресну методику визначення функціонального здоров’я учня для закладів системи освіти.
|
ХХІ століття характеризується збереженням суперечностей між людиною і природою, основою яких є порушення тої складної рівноваги між ними, що склалася протягом попередніх тисячоліть і яка змінилася через багатопланове, перш за все техногенне, втручання людини в розвиток природи. Зміни навколишнього середовища, в якому живе людина, виявляються у свою чергу новими її хворобами. Найбільш чутливими до умов існування людини в природі, до екології довкілля є діти. Формування їхнього організму є екологічно залежним.
Серед дітей дошкільного та шкільного віку відносно здорових дітей в Україні стає все менше і менше: в середньому таких — близько 20—25%. Інша статистика — що на 100 новонароджених дітей відносно здорових дітей менше половини (сорок відсотків). Це такий собі повзучий ендоекологічний геноцид дітей.
Сьогодні необхідно мати чіткі визначення екологічної залежності організму дитини і ефективні методики постійної детоксикації дитячого організму, відновлення захисних функцій організму. Інакше кажучи, необхідно мати систему екологічної безпеки здоров’я дитини.
Надзвичайно важливою проблемою, яка потребує негайного вирішення, є налагодження постійного екологічного моніторингу стану здоров’я дітей всіх вікових груп, що дало б змогу контролювати ступінь внутрішнього екологічного (ендоекологічного) впливу середовища на здоров’я дитини і шляхом різних профілактичних заходів запобігати можливості виникнення екологічно стимульованих захворювань організму дитини.
Оскільки вплив екології на здоров’я дітей має масовий характер, то сьогодні будь-яка екологічна диспансеризація дітей лише через систему медицини малоефективна. Така диспансеризація має проводитись через систему освіти, де є можливість практично постійно проводити екологічний моніторинг стану здоров’я дітей в умовах організованого дитинства. Саме через систему освіти має бути розроблений і впроваджений для різних вікових категорій дітей екологічний атестат здоров’я. Ендоекологічна атестація здоров’я дітей дасть можливість постійно мати реальну картину екологічного впливу на здоров’я дитини, індивідуально проводити ендоекологічну профілактику захворювань та оздоровлення дітей.
Через ендоекологічну атестацію здоров’я дітей сьогодні лежить шлях до вирішення проблеми екологічної безпеки їх здоров’я .
Атестат здоров’я
Для визначення впливу екології довкілля на здоров’я необхідно мати відповідну методику експресного визначення рівня здоров’я дитини. Особливість прояву екологічних чинників на організм дитини полягає в тому, що цей вплив, в першу чергу, виявляється у зміні функціонального стану організму в цілому, окремих органів відносно так званої фізіологічної норми, а не як органічні зміни організму. Це означає, що сьогоднішні традиційні медичні методики діагностики, які основані на виявленні патології, в більшості випадків не дозволяють виявляти вплив екологічних факторів на здоров’я дитини.
До числа нетрадиційних методик діагностики ендоекологічного стану організму дитини належить так звана акупунктурна біоенергодіагностика (діагностика по В. Макацу), яка вдосконалена в Інституті екології людини і сьогодні впроваджується в практику постійного моніторингу здоров’я дітей в умовах роботи навчального закладу.
За відносно простою і доступною методикою визначаються основні характеристики функціонального здоров’я організму дитини: величина загальної біоенергетики організму, так званий коридор фізіологічного стану і кількісна картина функціонального стану 12 основних органів і систем (легені, кровоносна система, серце, тонкий кишечник, лімфатична система, кишечник, підшлункова, печінка, нирки, сечовий міхур, жовчний міхур і шлунок). Головне, що такими простими вимірюваннями визначаються: чи відповідає функціональний стан відповідного органа чи системи коридору фізіологічної норми; чи наявне відхилення від норми, тобто має завищене значення — гіперфункцію або занижене — гіпофункцію. Для здорового організму, для нормального стану всі 12 органів і систем повинні мати функціональну активність, яка вкладається в коридор фізіологічної норми.
За числом тих органів чи систем, які мають функціональну активність, що виходить за межі коридору фізіологічної норми, можна судити про реакцію дитини на середовище, в якому вона перебуває, і в першу чергу — про порушення, які зумовлені екологічними факторами. На основі таких обстежень дитина отримує атестат здоров’я.
Для всієї системи освіти вподовж вересня — жовтня, саме після повернення з канікул дітей, треба було б провести моніторинг стану їхнього здоров’я, і на час початку навчального року кожна дитина отримала б атестат здоров’я. Цей атестат після навчального року знову перевіряється і порівнюється із початковим атестатом, визначається, який конкретно вплив умов навчання на стан здоров’я, і якщо в навчальному закладі є методики оздоровлення учнів — то яка, врешті-решт, ефективність такої профілактики.
Моніторинг здоров’я
Ще раз наголошуємо, що екологічна детермінованість здоров’я дітей в даний час вимагає практично постійного відслідковування стану здоров’я дитини. Така робота може проводитись лише в системі освіти. Це, з іншого боку, означає, що методика моніторингу здоров’я дитини має бути найпростішою, щоб проводитися медичною сестрою, фельдшером або просто вчителем, скажімо, біології, в кожному навчальному закладі. Той, хто проводить або може проводити моніторинг здоров’я, має відповідну просту і доступну апаратуру такого визначення здоров’я дитини, повинен пройти навчання (це робить Інститут екології людини) і, нарешті, повинен мати просту комп’ютерну програму опрацювання даних моніторингу і отримання атестату здоров’я. Це також розроблено інститутом.
Сьогодні Інститут пропонує атестат здоров’я учня трьох кольорів: зелений — немає проблем зі здоров’ям дитини; жовтий означає, що є вплив довкілля на здоров’я, вказується, які проблеми через вплив довкілля і які профілактичні заходи слід провести. Нарешті, атестат здоров’я червоного кольору означає, що у дитини є проблеми із функціональним здоров’ям, вказується конкретно, які . Але в цьому випадку рекомендації того, хто моніторить здоров’я дитини, полягають в рекомендації дитині (через батьків) звернутись до конкретних (вказуються, якого профілю) лікарів за уточненням діагнозу (спростування чи доказ виявлених порушень здоров’я) і якщо необхідно — назначити відповідне лікування. Важливо, щоб було налагоджено систему контролю рівня здоров’я дитини і можливість постійної консультації в разі потреби із лікарем. Саме налагодженням такого моніторингу здоров’я дітей вирішується важлива проблема — диспансеризація здоров’я дітей, яка, на жаль, в країні сьогодні практично не проводиться або є малоефективною, бо визначаються лише ті проблеми, які уже видно на фізичному рівні.
|
